凡學(xué)百藝，莫不有師。泉州城建集團(tuán)一直大力推行“師帶徒”機(jī)制，優(yōu)選素質(zhì)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的師父與資歷尚淺、技藝青澀的青年干部“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫帶，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)年輕干部職工盡快熟悉業(yè)務(wù)、增長(zhǎng)才干，打造“梯隊(duì)式”育才培養(yǎng)體系。集團(tuán)以建筑施工板塊——泉州建工集團(tuán)為試點(diǎn)，以“師帶徒”推動(dòng)專業(yè)技術(shù)人才發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)擦亮“城建工匠”品牌。在第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)集體感受一下——

在集團(tuán)權(quán)屬企業(yè)泉州建工集團(tuán)大家庭里，有這樣一群不一樣的“老師”，他們不登三尺“講臺(tái)”，不用粉筆戒尺。他們學(xué)高為師、身正為范，是經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精湛的“師父”，為梯隊(duì)人才在成才路上提燈領(lǐng)路，秉持“言傳、身教、幫帶”的初心，助力青年干部快速成長(zhǎng)。

芳菲九月，

泉州城建集團(tuán)致敬

每一位老師和師父

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。當(dāng)“教師節(jié)”與“師帶徒”相遇，建工人用樸實(shí)的畫(huà)面和真摯的話語(yǔ)，譜寫(xiě)屬于泉州建工集團(tuán)的師帶徒故事。

泉州建工集團(tuán)第一批次拜師儀式

泉州建工集團(tuán)第二批次拜師儀式 

城建·樂(lè)居和暢項(xiàng)目

陳芳寧、李志遠(yuǎn)師徒寫(xiě)實(shí)

師父曾錦燦（左）、徒弟曾偉堅(jiān)（右）

第一分公司師帶徒代表：

城建·樂(lè)居和鳴項(xiàng)目部

徒弟曾偉堅(jiān)：

?師父教會(huì)我如何編制施工計(jì)劃、合理交接工序和科學(xué)管控材料，如何與其他部門(mén)協(xié)作推進(jìn)項(xiàng)目施工。他總是以身作則，不斷提升自己的專業(yè)水平，對(duì)待工作一絲不茍，為我樹(shù)立了榜樣，讓我立志也要在這個(gè)行業(yè)中干出一番成績(jī)。

師父曾錦燦：

在遵循傳統(tǒng)工藝的同時(shí)，我希望徒弟創(chuàng)新思維，融合新知識(shí)、新技術(shù)，積極推動(dòng)施工工藝的迭代升級(jí)。   

師父許建群（左）、徒弟陳木寧（右）

第二分公司師帶徒代表：

城建·水墨江瀾項(xiàng)目部

徒弟陳木寧：

面對(duì)陌生任務(wù)和復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候，師父總是能憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，迅速指出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，像一座燈塔，為我驅(qū)散迷霧、指引方向。 

?師父許建群：

在工程質(zhì)量檢查方面，我會(huì)向新人詳細(xì)講解質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢查方法，培養(yǎng)他們對(duì)工程質(zhì)量的高度責(zé)任感。嚴(yán)格把控工程質(zhì)量，杜絕偷工減料、違規(guī)操作等不良行為。傳授專業(yè)知識(shí)和技能之外，還要注重培養(yǎng)徒弟的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)新人樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

師父王小平（右）、徒弟許玉峰（左）

第一分公司師帶徒代表：

泉州科創(chuàng)總部中心小學(xué)

及幼兒園項(xiàng)目部

徒弟許玉峰：

?師父教會(huì)我，對(duì)工程項(xiàng)目要保持全心全意的投入，了解圖紙，剖析圖紙；對(duì)待團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的力量有限，只有團(tuán)隊(duì)之間相互緊密合作才能更好建設(shè)工程，保質(zhì)保量。

師父王小平：

“授人以魚(yú)不如授人以漁”，教徒弟知識(shí)和技能的同時(shí)，更應(yīng)該教他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)方法。

師父陳永虹（左）、徒弟張昆杰（右）

第二分公司師帶徒代表：

城建·樂(lè)居蘭苑項(xiàng)目部

徒弟張昆杰：

在師父的點(diǎn)撥下，我體驗(yàn)到了崗位責(zé)任的重量，也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

師父陳永虹：

根據(jù)徒弟的專業(yè)特長(zhǎng)和工作能力，我有針對(duì)性地制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和工作效率。我將在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)與其他師父的研討、交流，持續(xù)提升自己的理論水平和實(shí)踐能力。

師父陳家輝（左）、徒弟鄭清（右）

第一分公司師帶徒代表：

海韻里商場(chǎng)項(xiàng)目部

徒弟鄭清：

在師父的耐心指導(dǎo)下，我掌握了各種施工技巧，提高了工作質(zhì)效，更體會(huì)到一個(gè)建工人應(yīng)該具備的品質(zhì)和擔(dān)當(dāng)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

師父陳家輝：

徒弟積極好學(xué)、認(rèn)真盡責(zé)，能夠理論結(jié)合實(shí)際，希望未來(lái)的日子里，繼續(xù)充實(shí)自己、苦練內(nèi)功，縮短成長(zhǎng)周期。

師父劉培輝（右）、徒弟楊明昆（左）

第二分公司師帶徒代表3：

城建·樂(lè)居春華項(xiàng)目部

徒弟楊明昆：

師父教導(dǎo)我認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工程項(xiàng)目，細(xì)心分析解決問(wèn)題，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作。未來(lái)，我將不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的技能水平，在未來(lái)的工作中能夠更好地發(fā)揮自己的作用。

師父劉培輝：

在帶徒的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。我時(shí)刻提醒自己要以身作則，從“德、能、勤、績(jī)、廉”等五方面言傳身教，幫助徒弟養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和高尚的職業(yè)道德。

師父章偉棟（左一）、徒弟黃昶琨（左二）

公司本部師帶徒代表：

老舊片區(qū)管理部

徒弟黃昶琨：

工作中，?師父會(huì)引導(dǎo)我把所學(xué)知識(shí)和工作實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，注意施工現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在觀察中找規(guī)律、做總結(jié)，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，更拓寬了思路、豐富了視野。

?師父章偉棟：

我非常注重培養(yǎng)徒弟獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，希望昶琨在實(shí)踐中多思考、多總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的項(xiàng)目管理水平。

自整合重組以來(lái)，泉州建工集團(tuán)始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，積極推行“123+N”人才工作法，致力打造匠心傳承的人才成長(zhǎng)“生態(tài)圈”，多渠道打通培育一線“建工匠人”新途徑。搭建“匠心講堂”“工地夜校”“工匠之聲”廣播站、建工實(shí)踐創(chuàng)新工作室等多樣化育人載體，通過(guò)“師帶徒 傳幫帶”、職工輪崗交流、競(jìng)聘上崗及授權(quán)履職等機(jī)制，不斷提升職工綜合職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能水平，進(jìn)一步激勵(lì)人才干事創(chuàng)業(yè)，助力公司高質(zhì)量發(fā)展。

弦歌不輟承匠心，薪火相傳再城建。泉州城建集團(tuán)的師徒故事還在繼續(xù)，在今天這個(gè)特別的日子，感念師恩，致敬師父！